一级指标
| 二级
指标
| 三
级
指
标
| 评价方法
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树魂立根
依法执教
| 坚定
政治思想
| 坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民。思想言行上与党中央保持一致。有崇高的职业理想和高度的政治责任感。牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题,在教育、教学和国际交流过程中，注重维护国家利益与国家形象。关心时政，教书育人，认真参加政治学习，做好学习笔记
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查看考勤记录和
学习笔记
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坚持
依法执教
| 严格遵循宪法和法律，自觉遵照教育法律法规办事，遵守学校规章制度，紧密结合国情、市情、民情进行教育教学，不得传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论，不得传播宗教，不得传播低级庸俗的文化，不得传播非法出版物，不得出现有辱教师形象的言行举止。认真按照课程计划和标准对学生实施素质教育
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自我评价
同事评议
领导评定
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强调
树魂立根
| 结合日常教育教学工作，用正确的理论和观点对学生进行“树理想信念之魂、立民族精神之根”的教育，切实推进理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育、生命教育、法制教育、科学与人文精神教育等，并能在学科教学中有机渗透
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听课评课
查看备课
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提高
法律意识
| 学法、知法、懂法、守法，执法，积极参加各类普法学习培训，坚决抵制不合法的行为，不搞封建迷信活动，不参与集体或其它违法违规上访
| 领导评定
教师访谈
社区了解
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爱岗敬业
教风端正
| 主动
履行职责
| 有强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，能以言传道、以行垂范、言传身教；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责；
能积极主动承担学校各项工作职责，认真履行合同和应尽义务，按时保质保量完成工作任务
| 自我评价
同事评议
领导评定
评审组考核
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积极
投身教改
| 关心教育教学改革，积极践行教育教学改革，注重应用课改新成果。树立正确的教育教学理念，认真参与教研活动，改变陈旧教学模式和方法，从学生实际出发，认真钻研教材，关注和研究不同个性和差异学生，备教法、备学法，教案规范、教后有感悟或反思
| 听课评课
备课检查
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精心
组织教学
| 进一步探讨、掌握先进的教育教学方法、育人技巧。（辅导员和班主任尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学等方面知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的能力），切实提高教育的针对性、互动性和实效性
建立良好的师生关系，营造融洽的课堂氛围，创设互动交流的课堂效果，提高优质有效的课堂效益
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听课
教研组互评
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及时
批改辅导
| 及时认真批改作业，做好课后辅导、试卷命题及批阅、评语撰写、与家庭联系等教育教学常规工作
不加重学生不必要的课业负担，不随意侵占学生的休息与锻炼时间进行整班补课或布置过重的家庭作业
| 查看书面资料
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关怀生命
尊重学生
| 注重
个性发展
| 进一步研究教育教学理论与青少年成长、成才规律，全面关心学生成长，热爱学生，正视学生差异和多元智能发展，不单纯以学习成绩评价学生，因材施教，注意培养学生的兴趣和特长
| 查看学生成长记录册、学生访谈
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尊重
人格尊严
| 尊重学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系；尊重学生人格，维护学生尊严；不讽刺、挖苦学生，不挫伤学生自尊心，避免可能对学生身心健康产生负面影响的语言伤害，不随意拒绝学生上课
| 学生访谈
问卷
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尊重
主体地位
| 正视学生的主体地位和合法权益，注重创造平等、和谐、融洽的师生关系，充分理解、了解学生的需求，切实服务于学生的成长成才，让学生在德、智、体、美方面得到全面发展；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生主动自主、生动活泼地成长
| 学生访谈
或问卷
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关注
生命健康
| 关注学生健康发展，注重学生的生理和心理健康，注重生命教育，努力培养学生具有高尚的思想品德、良好的行为习惯和健康的心理素质。不举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试，不张榜公布学生的考试名次；加强监管，避免因对学生放松管理而引发的校园责任事故
| 教师自查
学生访谈
或问卷
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严谨治学
业务精通
| 树立
优良学风
| 加强学习，确立主动学习、终身学习观念，每天自觉安排一定时间进行政治理论和专业知识的学习。及时了解更新学科发展、研究方面的新知识、新成果、新方法与新视角，掌握新信息、新技能，及时优化知识结构，拓展知识面，做到博学业精
| 学习交流
查看学习笔记
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明确
课程要求
| 潜心研究新课程标准，认真实施新课程计划，按要求完成教学任务和内容，认真钻研教材教法等专业知识，以学生发展为本，开拓视野，解读新理念、理解和运用新理论
| 听课
学生问卷
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提高
科研能力
| 认真参加教研活动和校本培训，积极参与教育教学行动研究，注重理论和实践相结合，主动撰写案例、论文或经验总结，善于推广和运用科研成果，不断提高专业化水平
| 查看
文字材料
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运用
现代技术
| 注重改进教育教学方法和手段，学习和掌握现代教育信息技术，能充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效果；积极参与信息技术培训和考试，利用网络传媒、在线平台，学习收集信息
| 听课、展示
学生问卷
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整合资源
共同育人
| 争取
家长配合
| 认真做好家访工作，开好家长会，积极、客观、公正地评价学生，虚心听取家长意见和建议，了解学生家庭情况，主动与家长取得联系，主动争取家长的配合和支持；不居高临下，不训斥家长，不托家长办私事
| 家长问卷
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争取
社区支持
| 树立“大教育”观，积极参加社区活动，做好为社区服务志愿者工作，充分利用各类社区资源，实现校园、社区有效互动
| 社区反馈
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提供
家庭指导
| 注意指导、帮助家长改进家庭教育，积极向家长宣传有关教育法规，科学的教育思想、教育方法
| 家长问卷
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文明理性
团结协作
| 同事
相处融洽
| 为人真诚，尊重同志，乐于助人，宽以待人，和谐相处，注意维护其他同志在学生中的威信
| 教师访谈
互评
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工作
团结协作
| 谦虚礼让，善于合作，取长补短，共同提高，互敬互爱，建立和谐的人际关系，无消极懈怠情绪
| 教师访谈
互评
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维护
集体荣誉
| 关心集体，顾全大局，自觉维护学校声誉，发扬团队精神，共创文明校园，优化育人环境；对于损害学校和集体利益的不良行为，要敢于抵制，敢于批评
| 教师访谈
互评
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廉洁从教
淡泊明志
| 恪守
职业诚信
| 能恪守职业道德，克服拜金主义、享乐主义和极端个人主义：增强自律意识和学术道德感，在招生、考试、论文答辩、项目评审、评估考核、成果鉴定等工作中，无任何抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果等弄虚作假的违规行为
| 教师访谈或领导评定
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杜绝
推销行为
| 树立高尚情操，公正廉洁从教，不乱收费，不向学生和家长推销或变相推销商品和课外书刊、教辅资料
| 学生访谈
问卷
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抵制
不良风气
| 自觉抵制社会不良风气的影响，发扬无私奉献精神，反对“学钱交易”、杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和现代教师祟高职业形象；不组织和参加有偿家教，不向家长索要或变相索要财物
| 学生
家长访谈
问卷
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知荣明耻
为人师表
| 践行
八荣八耻
| 树立和践行社会主义荣辱观，传播文明，宣传科学，崇尚真善美，无论在学校、家庭还是社会，都争做表率
| 领导评定
教师访谈
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坚守
高尚情操
| 模范遵守社会公德，加强职业道德修养，养成健康心理，培养健全人格，不信歪理邪论，不传播影响学生身心健康的言论，不参与有损教师形象的活动，具有高尚的道德情操
| 领导评定
教师访谈
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言行
规范文明
| 衣着整齐端庄，举止文明大方，语言规范健康，严于律己，具有健康文明高雅的生活方式和习惯
| 领导评定
教师访谈
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